Lenguaje sonoro

 

ESQUEMA PREVIO AL DESARROLLO DEL GUIÓN:

¿Qué quiero comunicar?

Que hay diferentes modos de acceder a la literatura.

¿Cuáles son mis objetivos?

Que los niños disfruten de la literatura.

Que conozcan diferentes géneros literarios.

¿Cómo, de qué forma?

Mediante la escucha de un audio (cuento sonoro)

¿En qué tiempo?

En menos de 5 minutos.

¿Con qué efectos?

Efectos de tacos, burbujas, música de la selva, sonido de la ciudad etcétera.

Cuento: Chocolata de Marisa Nuñez,Helga Bansch.

Objetivo: Lograr por medio del lenguaje sonoro, interesar y motivar a los niños por la literatura.

Efectos: sonido del viento, música de la selva, sonido  del reloj, sonido de la ciudad, sonido de tacos, sonido de pasos, sonido de burbujas.

TEXTO	AUDIO	TIEMPO
Eran las cinco en punto de la tarde, todo estaba en calma,Chocolata tomaba su baño diario en la laguna y Teófilo escuchaba en el viento las noticias del día. De pronto Teófilo gritó:¡Chocolata!¡Acabo de oír que en la ciudad hay una estupenda casa de baños! ¿Casa de baños? ¡Qué idea más divertida iré  a probarla enseguida! Al día siguiente Chocolata despertó temprano, se despidió de sus amigas y, con una minimaleta,atravesó la selva camino de la ciudad.     Nada más llegar pensó: TENGO UNA PINTA SALVAJE Y ASÍ LLAMO LA ATENCIÓN, VEO QUE AQUÍ ANDAN DE TRAJE ¡BUSCARÉ UNA SOLUCIÓN! Y entró a una tienda de ropa. Probó calzones, pijamas, faldas de volantas. NECESITO UNOS ZAPATOS ELEGANTES Y BARATOS. Le enseñaron unos de piel de cocodrilo y casi le da un patatús. Probó sandalias, botas de punta, botas de tacón y unos tenis con lucecitas que se encendían y apagaban al andar, los tenis le gustaron mucho y se los llevó puestos. A las cinco en punto de la tarde llegó a la casa de baños, la bañera era algo estrecha, el bikini algo justo y el agua demasiado escasa para sumergirse.Chocolata pasó la tarde charlando y disfrutó de una compañía fabulosa. Por la mañana Chocolata se calzó los tenis de lucecitas y enciende apaga, regresó a la laguna. A las cinco en punto, Teófilo que estaba escuchando como siempre las n noticias en el viento, Gritó…………¡Llega Chocolataaaaaaa!se le trabó la lengua. Todas sus amigas salieron a recibirla con muchas ganas de escuchar novedades.	Música de la selva   Relato                               Sonido de ciudad                               Sonido de tacos de zapatos                 Sonido de burbujas             Sonido del viento   Sonido de trompetas	46:00:05 segundos     2:34n segundos                                 7 segundos                                 10,07 segundos                   3 segundos               5 segundos     4segundos

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE:

GRADO: 3

CANTIDAD DE ALUMNOS: 15

ÁREA: Lengua

OBJETIVO:

 Que los alumnos logren interesarse por la literatura.

La docente ingresa al aula, saluda a los alumnos y comienza la clase pegando en el pizarrón una lámina de CHOCOLATA, el  personaje del cuento con el que va a trabajar.

A continuación la docente pone un audio del cuento gravado por ella, el mismo se pasa dos veces para poder  apreciar todo lo que sucede.

La docente hace las siguientes preguntas:

¿Se imaginan quién es Teófilo? ¿Quienes más vivirán en la selva? ¿Por qué Chocolata  quiere ir a la ciudad? ¿Qué es una casa de baños? ¿Por qué a Chocolata no le queda bien la ropa y apenas entra en la bañera? ¿Por qué piensan que Chocolata no se queda a vivir en la ciudad? ¿Qué llevará en su minimaleta? ¿Qué llevarían ustedes?

Luego de trabajar  con los alumnos la oralidad y la escucha, la docente lee a los alumnos el cuento original de Chocolata, mostrándoles los dibujos.

Para finalizar la clase, los alumnos deben dibujar a Chocolata,y escribir una carta a un amigo recomendándole el cuento.

 Chocolata